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          關于我們 2019-07-18T17:22:47+00:00

          “必由學”源自《學記》:“發慮憲,求善良,足以謏聞,不足以動眾。就賢體遠,足以動眾,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由學乎!

          公司簡介

          數據驅動變革教育

          ? ? ??大連必由學教育網絡股份有限公司,簡稱“必由學”,成立于2011年9月。公司專注于為用戶提供專業化的教育評價服務,聚合教育測量、教育統計、學科研究、數據挖掘、軟件開發等各方面優秀人才,依據國際先進教育理念和腦科學、數據挖掘和互聯網、人工智能等技術,致力于自主創新。公司關注國內外教育評價研究與發展動態,為0~18歲的兒童研制專業化教育評價工具,研發成熟的教育質量評價解決方案。

          我們的使命

          為每一個兒童提供個性化的學習服務

          我們信奉“人類創造的所有成果,兒童應該第一個享受;人類面臨的所有災難,兒童應該最后一個蒙受”的理念。追求在單位時間內,讓孩子學得更好,學得更快,學得更多;追求沒有最好只有更好的服務精神。

          我們努力通過幫助教師更高效率的教學進而幫助學生更高效率的學習。

          我們致力于幫助教師建立基于數據改善教學的新機制,以評價促進教學、以評價促進學習。

          我們努力為每一個學生提供專屬的學習服務網頁,及時診斷匯集其學習過程中的問題,引導學生反思并有針對性地改進學習、提高成績。我們努力為學校創造更好更多的教育服務。

          發展歷程

          專家團隊

          必由學聚合了教育學、心理學、統計學等方面的頂尖專家,為其產品的專業性提供強力保障

          王允慶
          王允慶評價專家
          大連現代學習科學研究院院長
          國家督學、遼寧省人民政府督學
          教育部義務教育課程標準綜合審議組專家
          孫宏安
          孫宏安教育專家
          大連現代學習科學研究院副院長
          大連教育學院教授,國務院特殊津貼獲得者
          主要從事課堂教學和教學評價的研究工作
          JIM Stephen togonolini
          JIM Stephen togonolini評價專家
          大連現代學習科學研究院首席評價顧問
          悉尼大學教育測量與評價中心主任
          前培生集團教育評價與研發中心高級副總裁
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          出版刊物

          增值評價研究 ——發展性評價的一種實施方式
          增值評價研究 ——發展性評價的一種實施方式
          課堂教學目標研究
          課堂教學目標研究
          高效提問
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          學習診斷研究
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          基礎教育課程標準的教育目標研究 —小學版
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          基礎教育課程標準的教育目標研究 —初中版
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          基礎教育課程標準的教育目標研究 —高中版
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          最近案例

          關于學習診斷系統、增值評價系統、大規模數據分析系統的實際使用案例及體會

          教育質量評價探索,由我代言!暨“教育質量評價——教育績效評價視角的實踐探索”主題研討會精彩回顧

          伴隨著人民群眾對高質量教育需求的增長,區縣政府有責任監測和評價教育發 [...]

          有朋自遠方來!“教育質量評價——教育績效評價視角的實踐探索”研討會隆重召開

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          合作伙伴

          必由學除了致力于自身的專業化團隊建設外,還以“外腦”和“思想庫”的工作機制與北京師范大學、遼寧師范大學、等一批專家達成合作,建立了一支具有教育測量學、統計學、心理學、學科專家等專家參與的高水平的、穩定的專業隊伍。

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